5月28日至30日，第八屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國現(xiàn)場總決賽在湖北黃石舉辦。
大賽以“職教育工匠·雙創(chuàng)筑夢想”為主題，由教育部、人力資源和社會保障部指導，中華職業(yè)教育社主辦，湖北省中華職業(yè)教育社、黃石市委市政府、湖北工程職業(yè)學院承辦。
“產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的生命線，是教育人才科技一體化戰(zhàn)略的關(guān)鍵支撐。”作為此次大賽承辦院校的主要負責人，湖北工程職業(yè)學院黨委書記劉紅霞表示，將以本次雙創(chuàng)大賽為契機，持續(xù)深化人才培養(yǎng)體系改革，奮力實現(xiàn)辦學能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培育職業(yè)教育“金種子”
中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是全國第一個職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專有賽道，至今已舉辦8屆。
大賽分校級初賽、省級賽和全國賽三個階段。其中，全國現(xiàn)場總決賽吸引了全國166支參賽團隊，近千名職教領(lǐng)域?qū)＜�、學者及企業(yè)代表齊聚黃石。5月30日當天，經(jīng)評定，湖北工程職業(yè)學院《模小二——AIoT模具智能升級解決方案》、成都職業(yè)技術(shù)學院《天行健》等項目獲得高職組一等獎；皖西學院《智盒易測——DNA自動測序核心試劑開拓者》等項目獲得本科組一等獎；平湖市職業(yè)中等專業(yè)學�！痘赗aspberry與電力載波技術(shù)的海洋探索機器人研發(fā)應(yīng)用——海洋探索創(chuàng)新領(lǐng)航者》等項目獲得中職組一等獎；湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學院《出境貨物裝載作業(yè)》、湖北工程職業(yè)學院《嵌入式技術(shù)與應(yīng)用開發(fā)》等項目獲得教師組一等獎。
記者注意到，大賽涵蓋了智能制造、節(jié)能環(huán)保、電子信息、文化創(chuàng)意、幼兒護理等多個行業(yè)領(lǐng)域，既為職校生投身科技創(chuàng)新事業(yè)給予引導，也為職校生創(chuàng)業(yè)指明了方向。
總決賽期間，先后舉行了產(chǎn)教融合成果展、企業(yè)參觀考察、項目簽約會等系列活動。閉幕式上，還舉行了產(chǎn)教融合主旨發(fā)言、項目簽約及頒獎儀式，與會嘉賓將分享職教創(chuàng)新經(jīng)驗，現(xiàn)場頒發(fā)產(chǎn)教融合專委會委員證書，推動政校企合作向縱深發(fā)展。
“開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)教育的應(yīng)有之義，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是廣大職業(yè)院校學生的特色。”本屆大賽評審組組長宋天翔點評道。在大賽的帶動下，職業(yè)院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力顯著增強，達到了“以賽促學、以賽促教、以賽促創(chuàng)”目的。
以職興城，答好轉(zhuǎn)型發(fā)展“必答題”
大賽先后在湖南、福建、安徽、重慶、廣西、四川、山東成功舉辦，今年首次移師湖北。
為什么是湖北，為什么選擇黃石？當前，湖北發(fā)展進入跨越趕超關(guān)鍵期、轉(zhuǎn)型升級突破期、內(nèi)生動力迸發(fā)期、樞紐地位重塑期、干事創(chuàng)業(yè)黃金期。職業(yè)教育與經(jīng)濟社會、產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)系十分緊密，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，正是湖北大力實施科創(chuàng)引領(lǐng)戰(zhàn)略，整體提升支點的創(chuàng)新策源力的“必答題”。
與此同時，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的浪潮中，黃石正面臨一場“適配”之考——如何讓人才供給精準匹配產(chǎn)業(yè)需求？如何打破“就業(yè)難”與“用工荒”的結(jié)構(gòu)性困局？答案呼之欲出：產(chǎn)教融合是教育、人才與產(chǎn)業(yè)“共贏”的必由之路。
職業(yè)教育是落子的關(guān)鍵，國家級雙創(chuàng)大賽是助推器。近年來，黃石市委、市政府把職業(yè)教育作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略工程，舉全市之力大力支持，投資33億元，按照占地1066畝、建筑面積50萬平方米的規(guī)模在國家級開發(fā)區(qū)建設(shè)湖北工程職院新校區(qū)。作為由湖北省教育廳和黃石市政府共建的高職院校，湖北工程職業(yè)學院深化產(chǎn)教融合、校企合作、科教融匯，推進教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，形成了“以職興城、以城興職”的良性發(fā)展格局。
例如，2021級物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生任江林，是該校與東貝機電集團訂單班學生，帶著學校的“硬核技能包”和企業(yè)認可的“匠心通行證”，一畢業(yè)就以儲備工程師身份加入東貝。“湖北技術(shù)能手”李文陽老師，帶領(lǐng)團體為湖北艾博智能裝備有限公司搭建數(shù)字化轉(zhuǎn)型平臺，幫助企業(yè)提升生產(chǎn)效率10%。
實踐證明，產(chǎn)業(yè)興，則職教興；職教興，則城市旺。2024年，該校畢業(yè)生留鄂就業(yè)率超過70%，留黃就業(yè)率躍升至45%，留黃就業(yè)人數(shù)同比增長48%，成為黃石地區(qū)最大的技術(shù)技能人才輸出基地。2024年，黃石經(jīng)濟運行穩(wěn)健向好，主要經(jīng)濟指標增速保持在全省第一方陣。
步履不停，探索產(chǎn)教融合“新模式”
產(chǎn)教融合、校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的基本特征，也是現(xiàn)代職業(yè)教育最大的發(fā)展優(yōu)勢。眼下，大賽雖已落幕，但有關(guān)“職教育工匠·雙創(chuàng)筑夢想”的精彩還在繼續(xù)。以中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為平臺，以服務(wù)湖北51020產(chǎn)業(yè)集群和黃石產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求為牽引，湖北工程職業(yè)學院深入探索“三聯(lián)三圍三融”產(chǎn)教融合新模式。
“三聯(lián)”包括黨建聯(lián)建、文化聯(lián)建、生態(tài)聯(lián)建。開展政校行企黨建聯(lián)建活動，建成省級高校樣板黨支部等“匠心向黨”品牌育人項目15項。形成“一島、二館、三山、四園”文化育人矩陣，連續(xù)18年獲批省級文明校園。匯聚政校行企各方資源，形成合作育人、合作就業(yè)、合作辦學、合作發(fā)展的職教生態(tài)。
“三圍”即專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)設(shè)、平臺圍著產(chǎn)業(yè)建、人才圍著產(chǎn)業(yè)育。對接黃石產(chǎn)業(yè)地圖，開設(shè)有智能機器人等專業(yè)46個，專業(yè)與地方重點產(chǎn)業(yè)鏈的契合度達到95.7%。服務(wù)臨空經(jīng)濟和外貿(mào)百強城市建設(shè)，大力發(fā)展跨境電商和智慧物流專業(yè)群。聯(lián)合64家本地頭部企業(yè)，共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院13個、訂單班26個。5月27日，該校與武漢眾宇動力系統(tǒng)科技有限公司聯(lián)合開發(fā)的氫能觀光車正式交付，成功打造“院校多學科協(xié)同+企業(yè)技術(shù)賦能”創(chuàng)新合作典范。
“三融”具體為育創(chuàng)融合、雙師融合、技職融合。成立創(chuàng)意工坊4個，開展“師生結(jié)對服務(wù)進企業(yè)”活動，培養(yǎng)創(chuàng)新型復合型實戰(zhàn)型高技能人才。按照教師、培訓師、工程師“三師三能”標準，重構(gòu)教師準入、成長、培訓、評價、考核體系，引進128名產(chǎn)業(yè)導師，“雙師”占比超92%。“通過構(gòu)建校企聯(lián)合認證評價體系，學生畢業(yè)即可以達初級工程師水平，聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)人才培訓周期縮短40%。”湖北工程職業(yè)學院工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學院黨總支書記、院長魯捷說。
從“一火三千年”的江南聚寶盆，到一座點石成金的城市，黃石是一代代工人勞動者從無到有、從小到大建設(shè)起來的，工匠精神早已深深扎根城市基因。步入發(fā)展新階段，深化產(chǎn)教融合是提升黃石職業(yè)教育質(zhì)量、滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求的關(guān)鍵途徑。劉紅霞說：“我們將堅持立足區(qū)域發(fā)展，深化產(chǎn)教融合，推動人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展互促共進，為湖北支點建設(shè)貢獻黃石職教力量。”
（通訊員：吳文玨、張新原）
