全媒體廣告策劃與營銷專業(yè)對原有課程體系進(jìn)行大刀闊斧的改革，貼合實際崗位需求對課程體系進(jìn)行重塑，不僅涵蓋了專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)鼓勵教師根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢和實際市場需求，將崗位技能要求融入課程體系，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，并將其應(yīng)用到教學(xué)過程中。緊密結(jié)合當(dāng)前新媒體運營行業(yè)的實際需求，在全媒體廣告策劃與營銷專業(yè)中開設(shè)“新媒體營銷”“短視頻拍攝與制作”等課程，幫助學(xué)生掌握最新的新媒體技術(shù)和廣告策略全流程技能。例如，在“短視頻拍攝與制作”課程中，專業(yè)通過與新媒體企業(yè)、廣告公司等相關(guān)企業(yè)的深入溝通和調(diào)研，將短視頻制作和運營崗位技能要求細(xì)化為課程教學(xué)內(nèi)容，從項目前期的策劃（包括市場調(diào)研、目標(biāo)受眾分析、創(chuàng)意腳本撰寫）到拍攝階段的設(shè)備選型、場景布置、演員指導(dǎo)，再到后期的剪輯、特效添加、字幕制作以及最后的發(fā)布推廣，學(xué)生全程參與，模擬短視頻制作團隊的工作模式，為今后進(jìn)入新媒體行業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。專業(yè)教師通過這種參與實戰(zhàn)項目的教學(xué)模式，讓學(xué)生在完成指定任務(wù)的過程中鍛煉和提高職業(yè)技能水平和崗位適應(yīng)能力。在與企業(yè)深度合作的過程中，專業(yè)教師將真實的工作崗位和職業(yè)技能要求融入課程教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠接觸到實際工作場景，從而更好地理解和掌握專業(yè)知識。這種教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的實踐操作能力，還培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神。
校企合作，融合教育資源與企業(yè)實踐
全媒體廣告策劃與營銷專業(yè)通過與多家知名企業(yè)合作，開展訂單式培養(yǎng)，實現(xiàn)教育資源與企業(yè)實踐深度融合。其中“百萃訂單班”就是這一模式的成功案例，企業(yè)參與課程設(shè)計、教學(xué)實施和考核評價，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)就業(yè)。這種模式不僅提高了學(xué)生的就業(yè)率，也滿足了企業(yè)的用人需求。專業(yè)邀請企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，定期為學(xué)生授課或舉辦講座，分享行業(yè)最新動態(tài)和實踐經(jīng)驗，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也讓學(xué)生更好地了解行業(yè)需求，權(quán)衡自身發(fā)展。專業(yè)注重實踐教學(xué)，通過校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地為學(xué)生提供真實的崗位體驗。積極與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程資源、建設(shè)實訓(xùn)基地，探索產(chǎn)教融合新機制。例如，與廣州粵嵌通信科技股份有限公司共同簽署了校企合作協(xié)議和產(chǎn)教融合協(xié)同育人框架協(xié)議，并舉行了“公共實訓(xùn)基地”“產(chǎn)教融合示范實訓(xùn)基地”授牌儀式，不僅提供了先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)備和良好的實訓(xùn)環(huán)境，還為學(xué)生創(chuàng)造了更多直接與企業(yè)專家面對面交流的機會，從而幫助他們更好地了解行業(yè)動態(tài)和前沿技術(shù)。
產(chǎn)教融合，構(gòu)建人才培養(yǎng)生態(tài)鏈
在全媒體廣告策劃與營銷行業(yè)快速發(fā)展的背景下，經(jīng)貿(mào)學(xué)院全媒體廣告策劃與營銷專業(yè)作為行業(yè)人才培養(yǎng)的重要陣地，注重將產(chǎn)業(yè)發(fā)展和教育過程緊密結(jié)合，共同推動人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)升級，構(gòu)建人才培養(yǎng)生態(tài)鏈。專業(yè)通過與政府部門、行業(yè)、企業(yè)等多方合作，推動教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，助力區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。同時，專業(yè)緊密結(jié)合廣西地方特色產(chǎn)業(yè)，開展人才培養(yǎng)和科研服務(wù)工作。與廣西南寧綠田園農(nóng)業(yè)科技有限公司合作并開設(shè)“直播營銷”課程，培養(yǎng)了一批既懂農(nóng)業(yè)知識又精通直播技巧的復(fù)合型人才，助力農(nóng)產(chǎn)品上行。在科研服務(wù)方面，專業(yè)教師與企業(yè)共同探索全媒體營銷策略，如參與“南寧圣展酒店品牌全媒體推廣策略研究”橫向課題，將研究成果應(yīng)用于企業(yè)實際營銷工作，有效地提升了品牌的影響力和市場占有率，實現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研用的深度融合。此外，政府部門在產(chǎn)教融合中發(fā)揮著重要角色，通過政策引導(dǎo)與資源調(diào)配，優(yōu)化教育資源配置，助力人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。下一步，專業(yè)將持續(xù)深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新校企合作模式，打造集人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)于一體的人才培養(yǎng)生態(tài)鏈，為全媒體廣告策劃與營銷行業(yè)輸送更多高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。
多年來，專業(yè)在人才培養(yǎng)方面持續(xù)發(fā)力，積極拓展崗課融合的深度與廣度，確保課程內(nèi)容與崗位技能需求緊密對接；加強校企合作，構(gòu)建校企合作命運共同體，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面開展全方位合作；深化產(chǎn)教融合，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)資源與教育資源的無縫轉(zhuǎn)換。通過以上措施，構(gòu)建了既符合現(xiàn)代教育理念又貼近產(chǎn)業(yè)實際需求的人才培養(yǎng)體系，為社會輸送了一批批優(yōu)秀人才，不僅為職業(yè)教育發(fā)展提供了有益借鑒，也為區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級注入了新的活力。
展望未來，全媒體廣告策劃與營銷專業(yè)將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步完善“崗課融合、校企合作、產(chǎn)教融合”育人模式，努力打造具有區(qū)域特色的職業(yè)教育品牌，培養(yǎng)更多廣西經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展所需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（郭靜）信息來源: 《中國教育報》2025年3月5日10版
