電子測(cè)量實(shí)驗(yàn)室
2025-04-17 07:08一、實(shí)驗(yàn)室概況
電子測(cè)量實(shí)驗(yàn)室配有電磁場(chǎng)電磁波可視化教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及各種測(cè)量?jī)x器、儀表設(shè)備，其中包括高頻信號(hào)發(fā)生器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、絕緣電阻測(cè)試儀、頻率測(cè)試儀、雙蹤示波器、直流單臂電橋、自動(dòng)失真度測(cè)量?jī)x、電子系統(tǒng)測(cè)量實(shí)驗(yàn)有關(guān)配套設(shè)備等。目前，實(shí)驗(yàn)室可開設(shè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有6個(gè)。同時(shí)承擔(dān)電子信息工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)測(cè)量任務(wù)。使學(xué)生掌握電磁場(chǎng)與電磁波測(cè)試實(shí)驗(yàn)及能用各種儀器儀表測(cè)量電路的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)工作點(diǎn)及波形測(cè)試，通過(guò)對(duì)工作點(diǎn)的測(cè)量使學(xué)生會(huì)分析電路并熟練使用儀器儀表的操作方法，開發(fā)學(xué)生的思維能力同時(shí)也提高實(shí)踐動(dòng)手能力。
二、主要儀器設(shè)備
1. 電磁場(chǎng)電磁波可視化教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
一、實(shí)驗(yàn)概述
電磁場(chǎng)電磁波與天線綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)能滿足能滿足通信工程、電子工程、微波工程等專業(yè)開設(shè)《電磁場(chǎng)》、《天線技術(shù)》等課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、示教需要，也可用于微波電磁場(chǎng)技術(shù)類課程的課題設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)及基于ADS軟件的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
電磁場(chǎng)電磁波與天線綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)通過(guò)學(xué)生制作感應(yīng)器的方式，使學(xué)生能夠切實(shí)感知和親身體驗(yàn)電磁波的發(fā)射、傳播、接收等完整的過(guò)程，具有與教學(xué)大綱結(jié)合緊密，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容緊扣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面寬，能夠透徹地了解法拉第電磁感應(yīng)定律、電磁波傳播特性、電偶極子、天線基本結(jié)構(gòu)及其特征等重要知識(shí)點(diǎn)，深刻理解電磁感應(yīng)定律的原理和作用，深刻理解電偶極子和電磁波輻射的原理，掌握電磁波測(cè)量技術(shù)原理和方法，幫助學(xué)習(xí)人員建立電磁波的形象思維方式，加深和加強(qiáng)學(xué)習(xí)人員對(duì)電磁波產(chǎn)生、發(fā)射、傳輸、接收過(guò)程吸納各個(gè)特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)人員對(duì)電磁波分析和電磁波應(yīng)用的創(chuàng)新能力。
電磁場(chǎng)電磁波與天線綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)通過(guò)增大射頻信號(hào)發(fā)射功率，在不需專用儀表的情況下能感知電磁場(chǎng)存在、定性研究天線的極化方向、天線增益、天線頻響等性能；
電磁場(chǎng)電磁波與天線綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)有波長(zhǎng)測(cè)量、功率檢波、電磁場(chǎng)極化等若干簡(jiǎn)單又富有論證性的實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)儀器的功率發(fā)射端加載到三種極化天線端口。將天線采集到的感生電流接入LED燈。把檢波天線放置在固定的位置以后，可以看到LED燈的明暗與極化方式有著對(duì)應(yīng)的關(guān)系。將發(fā)射天線的功率輸入天線，通過(guò)調(diào)整檢波天線的位置或者檢波天線的角度方向，觀察發(fā)光燈的明暗變化。這樣就可以直觀的感受到電磁波的分布參數(shù)、極化等豐富的概念。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)極其簡(jiǎn)單的幾個(gè)操作，就可以將所學(xué)的抽象的知識(shí)，通過(guò)具象化的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證清楚，進(jìn)一步提高了教學(xué)的效率。增加了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象，提高了學(xué)生動(dòng)手能力，深刻的將公式與現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了切實(shí)有效的經(jīng)驗(yàn)。提升學(xué)生對(duì)電磁場(chǎng)與波的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
用麥克斯韋方程的工程應(yīng)用技術(shù)，采用特制的無(wú)源發(fā)光電磁波感應(yīng)器，使抽象的“電磁波”看得見(jiàn)、摸得著，電波傳播眼見(jiàn)為實(shí)，幫助學(xué)生建立空間形象；有效化解感念抽象于形象，化物理現(xiàn)象模糊于具體，改變實(shí)驗(yàn)呆板、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單調(diào)。使知識(shí)認(rèn)知可視化、知識(shí)應(yīng)用自主化能建立趣味化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系性設(shè)計(jì)。建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，拓展類實(shí)驗(yàn)有助于老師和學(xué)生圍繞知識(shí)能力發(fā)揮和運(yùn)用，形成富有特色的新成果。
2.高頻信號(hào)發(fā)生器
3.函數(shù)信號(hào)發(fā)生器
4.絕緣電阻測(cè)試儀
5.頻率測(cè)試儀
6.雙蹤示波器
7.直流單臂電橋
三、面向?qū)I(yè)及課程
面向?qū)I(yè)：電子信息工程
課程名稱：《電磁場(chǎng)與電磁波》等。
四、可開展主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
五、安全操作規(guī)程
1.進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，所有學(xué)生必須按要求接受安全教育，牢固樹立“安全第一”的思想，在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行儀器、儀表規(guī)范操作。
2.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得搞大笑、大聲喧嘩，應(yīng)保存室內(nèi)安靜、保持衛(wèi)生，禁止將手表、手機(jī)等物品實(shí)驗(yàn)臺(tái)上以防強(qiáng)磁場(chǎng)干擾，保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)及周邊環(huán)境的整潔。
3.實(shí)驗(yàn)臺(tái)通電點(diǎn)擊前面板“POWER”按鈕立即松開POWER指示燈點(diǎn)亮啟動(dòng)Windows系統(tǒng)啟動(dòng)。
4.實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)啟動(dòng)后測(cè)量?jī)x器、儀表電路的連接應(yīng)按照指導(dǎo)書操作或在老師的指導(dǎo)下，明確連接方法和連接點(diǎn)后進(jìn)行，禁止隨意連接，以免造成短路，引起事故。
5.實(shí)驗(yàn)用到反射板，可在重置位置進(jìn)行反射波校準(zhǔn)，等待所有電機(jī)重置完成后，讀取“反射板S（）”里的角度數(shù)據(jù)。
6.電磁場(chǎng)電磁波與天線綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)箱的IC電路及其他元器件，不得用手指隨意摸弄，更不得用筆尖等物撬拔，防止損壞實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)箱。
7.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)及時(shí)整理儀器、儀表，拔除實(shí)驗(yàn)設(shè)備上的所有與儀器、儀表連線。切斷總電源開關(guān)整理好桌面，填寫好實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用記錄表擺好凳子關(guān)好門窗。
相關(guān)產(chǎn)品：
電子測(cè)量實(shí)驗(yàn)室配有電磁場(chǎng)電磁波可視化教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及各種測(cè)量?jī)x器、儀表設(shè)備，其中包括高頻信號(hào)發(fā)生器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、絕緣電阻測(cè)試儀、頻率測(cè)試儀、雙蹤示波器、直流單臂電橋、自動(dòng)失真度測(cè)量?jī)x、電子系統(tǒng)測(cè)量實(shí)驗(yàn)有關(guān)配套設(shè)備等。目前，實(shí)驗(yàn)室可開設(shè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有6個(gè)。同時(shí)承擔(dān)電子信息工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)測(cè)量任務(wù)。使學(xué)生掌握電磁場(chǎng)與電磁波測(cè)試實(shí)驗(yàn)及能用各種儀器儀表測(cè)量電路的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)工作點(diǎn)及波形測(cè)試，通過(guò)對(duì)工作點(diǎn)的測(cè)量使學(xué)生會(huì)分析電路并熟練使用儀器儀表的操作方法，開發(fā)學(xué)生的思維能力同時(shí)也提高實(shí)踐動(dòng)手能力。
二、主要儀器設(shè)備
1. 電磁場(chǎng)電磁波可視化教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
一、實(shí)驗(yàn)概述
電磁場(chǎng)電磁波與天線綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)能滿足能滿足通信工程、電子工程、微波工程等專業(yè)開設(shè)《電磁場(chǎng)》、《天線技術(shù)》等課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、示教需要，也可用于微波電磁場(chǎng)技術(shù)類課程的課題設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)及基于ADS軟件的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
電磁場(chǎng)電磁波與天線綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)通過(guò)學(xué)生制作感應(yīng)器的方式，使學(xué)生能夠切實(shí)感知和親身體驗(yàn)電磁波的發(fā)射、傳播、接收等完整的過(guò)程，具有與教學(xué)大綱結(jié)合緊密，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容緊扣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面寬，能夠透徹地了解法拉第電磁感應(yīng)定律、電磁波傳播特性、電偶極子、天線基本結(jié)構(gòu)及其特征等重要知識(shí)點(diǎn)，深刻理解電磁感應(yīng)定律的原理和作用，深刻理解電偶極子和電磁波輻射的原理，掌握電磁波測(cè)量技術(shù)原理和方法，幫助學(xué)習(xí)人員建立電磁波的形象思維方式，加深和加強(qiáng)學(xué)習(xí)人員對(duì)電磁波產(chǎn)生、發(fā)射、傳輸、接收過(guò)程吸納各個(gè)特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)人員對(duì)電磁波分析和電磁波應(yīng)用的創(chuàng)新能力。
電磁場(chǎng)電磁波與天線綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)通過(guò)增大射頻信號(hào)發(fā)射功率，在不需專用儀表的情況下能感知電磁場(chǎng)存在、定性研究天線的極化方向、天線增益、天線頻響等性能；
電磁場(chǎng)電磁波與天線綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)有波長(zhǎng)測(cè)量、功率檢波、電磁場(chǎng)極化等若干簡(jiǎn)單又富有論證性的實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)儀器的功率發(fā)射端加載到三種極化天線端口。將天線采集到的感生電流接入LED燈。把檢波天線放置在固定的位置以后，可以看到LED燈的明暗與極化方式有著對(duì)應(yīng)的關(guān)系。將發(fā)射天線的功率輸入天線，通過(guò)調(diào)整檢波天線的位置或者檢波天線的角度方向，觀察發(fā)光燈的明暗變化。這樣就可以直觀的感受到電磁波的分布參數(shù)、極化等豐富的概念。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)極其簡(jiǎn)單的幾個(gè)操作，就可以將所學(xué)的抽象的知識(shí)，通過(guò)具象化的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證清楚，進(jìn)一步提高了教學(xué)的效率。增加了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象，提高了學(xué)生動(dòng)手能力，深刻的將公式與現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了切實(shí)有效的經(jīng)驗(yàn)。提升學(xué)生對(duì)電磁場(chǎng)與波的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
用麥克斯韋方程的工程應(yīng)用技術(shù)，采用特制的無(wú)源發(fā)光電磁波感應(yīng)器，使抽象的“電磁波”看得見(jiàn)、摸得著，電波傳播眼見(jiàn)為實(shí)，幫助學(xué)生建立空間形象；有效化解感念抽象于形象，化物理現(xiàn)象模糊于具體，改變實(shí)驗(yàn)呆板、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單調(diào)。使知識(shí)認(rèn)知可視化、知識(shí)應(yīng)用自主化能建立趣味化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系性設(shè)計(jì)。建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，拓展類實(shí)驗(yàn)有助于老師和學(xué)生圍繞知識(shí)能力發(fā)揮和運(yùn)用，形成富有特色的新成果。
2.高頻信號(hào)發(fā)生器
3.函數(shù)信號(hào)發(fā)生器
4.絕緣電阻測(cè)試儀
5.頻率測(cè)試儀
6.雙蹤示波器
7.直流單臂電橋
三、面向?qū)I(yè)及課程
面向?qū)I(yè)：電子信息工程
課程名稱：《電磁場(chǎng)與電磁波》等。
四、可開展主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
| 序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱 | 序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱 |
| 1 | 電磁場(chǎng)電磁波信號(hào)發(fā)生器測(cè)試實(shí)驗(yàn) | 4 | 疊加與干涉實(shí)驗(yàn) |
| 2 | 電磁感應(yīng)驗(yàn)證及感應(yīng)電流實(shí)驗(yàn) | 5 | 偏振及極化實(shí)驗(yàn) |
| 3 | 自由空間場(chǎng)強(qiáng)分布實(shí)驗(yàn) | 6 | 駐波及波場(chǎng)測(cè)試實(shí)驗(yàn) |
五、安全操作規(guī)程
1.進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，所有學(xué)生必須按要求接受安全教育，牢固樹立“安全第一”的思想，在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行儀器、儀表規(guī)范操作。
2.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得搞大笑、大聲喧嘩，應(yīng)保存室內(nèi)安靜、保持衛(wèi)生，禁止將手表、手機(jī)等物品實(shí)驗(yàn)臺(tái)上以防強(qiáng)磁場(chǎng)干擾，保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)及周邊環(huán)境的整潔。
3.實(shí)驗(yàn)臺(tái)通電點(diǎn)擊前面板“POWER”按鈕立即松開POWER指示燈點(diǎn)亮啟動(dòng)Windows系統(tǒng)啟動(dòng)。
4.實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)啟動(dòng)后測(cè)量?jī)x器、儀表電路的連接應(yīng)按照指導(dǎo)書操作或在老師的指導(dǎo)下，明確連接方法和連接點(diǎn)后進(jìn)行，禁止隨意連接，以免造成短路，引起事故。
5.實(shí)驗(yàn)用到反射板，可在重置位置進(jìn)行反射波校準(zhǔn)，等待所有電機(jī)重置完成后，讀取“反射板S（）”里的角度數(shù)據(jù)。
6.電磁場(chǎng)電磁波與天線綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)箱的IC電路及其他元器件，不得用手指隨意摸弄，更不得用筆尖等物撬拔，防止損壞實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)箱。
7.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)及時(shí)整理儀器、儀表，拔除實(shí)驗(yàn)設(shè)備上的所有與儀器、儀表連線。切斷總電源開關(guān)整理好桌面，填寫好實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用記錄表擺好凳子關(guān)好門窗。
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| 實(shí)驗(yàn)箱 |
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