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發布時間: 2019-09-03  浏览次数: 784  录入: bgs

第一章 總則

第一條 为贯彻落实立德树人根本任务,加强课堂教學管理,維護課堂秩序,深化課堂教學改革,建設優良的教風、學風,提高課堂教學質量,依據中共教育部黨組關于加強高校課堂教學建設提高教學質量的相關文件精神和要求,特制定本實施細則。

第二條 課堂教學是學校教學工作的基本形式,是人才培養的主渠道和主陣地,是學校落實立德樹人根本任務的關鍵環節。

第二章 管理機制

第三條 课堂教學管理由学校党委统一领导,分管校长全面负责,教务处和二级学院(部)组织实施,教师具体执行。学校党委定期研究课堂教學管理,把握课堂教學管理工作大局;分管校长经常性研究课程建设和管理,指导教务处和二级学院(部)切实加强课堂教學管理;教务处负责学校层面的课堂教学组织、管理、检查和督导,组织开展课堂教学改革;各二级学院(部)负责学院(部)层面的课堂教学组织、管理、检查和督导,负责推进本单位课堂教学改革和加强师德师风建设,不断提升教师教学能力和水平;教师负责课程建设,完成课堂教学任务,开展课堂教学研究和改革,提高课堂教学水平。同时,教师要承担起加强课堂教學管理和提高课堂教学质量的主体责任。

第四條 加强课堂教學管理制度建设,健全和完善听课、调(停)课、教学督导、教学事故认定及处理、教师课堂教学质量评价、教师教学质量考核评价等系列规章制度。

第三章 任課教師管理

第五條 嚴把任課教師的思想政治素質關。安排任課教師時,堅持思想政治素質和業務能力雙重考察,將思想政治要求作爲任課教師職稱評聘和聘期考核的重要內容。嚴格聘請外籍教師擔任任課教師的程序,將遵守我國法律規定和學校課堂教學紀律等要求納入聘用合同內容,聘任外籍教師嚴格按照國家有關規定辦理。

第六條 嚴格執行學校關于任課教師資格審核制度。應注重安排熱愛學生和教學、有較高學術水平、較強教學技能的老師擔任任課教師。

第七條 貫徹落實《教育部關于建立高校師德建設長效機制的意見》(教師〔2014〕10号)精神,加强师德师风建设,将执行課堂教學紀律情况纳入师德评价内容,将师德考核融入日常教育教學、科学研究和服务社会的实践中。建立健全违反师德行为的惩处机制。

第八條 加强教师教育教學能力培养,建立健全新教师岗前培训制度和全员培训制度,创新教师教学技能培训模式和内容。

第九條 加强教师队伍建设和管理。教师应通过学习和实践,不断强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识,守好政治底线、法律底线、道德底线,以立德树人为教育教學的根本任务。

第四章 教材管理

第十條 進一步健全和完善教材選用管理工作機制,按照任課教師推薦、教研室初審、院(部)審核、學校確認4個步驟規範教材選用程序。

第十一條 加強對本校教師主編、參編教材的編寫審核與選用管理。依照國家有關規定和課程標准嚴格審查教材。同等條件下優先選用國家級、省部級規劃教材,優秀或獲獎教材,教育部各學科教學指導委員會推薦教材,近三年出版的新教材或修訂版教材等。意識形態屬性較強的教材和涉及國家主權、安全以及民族、宗教等內容的教材,均應選用國家統編教材。

第十二條 制定《蚌埠學院境外原版教材選用管理實施細則》,加強境外原版教材選用管理。加大校內審核力度,未經報批及審核的境外原版教材,一律不得擅自預訂、發放和使用。各 院(部)負責人要嚴格把關境外原版教材的使用。

第十三條 推進馬克思主義學術話語體系創新,堅決抵制傳播錯誤觀點的教材進入課堂,打造以馬克思主義理論爲指導的教材體系。切實推動“馬工程重點教材”的廣泛使用,學校各相關學院凡開設了“馬工程重點教材”對應課程的,均應把“馬工程重點教材”作爲指定教材統一使用。

第五章 課堂教學紀律

第十四條 坚持社会主义办学方向,落实課堂教學紀律的管理责任,学校党委书记、校长对課堂教學紀律工作负总责,分管教学的校领导、院(部)党政领导负直接责任,任课教师负主要责任。

第十五條 課堂教學是高等學校對學生進行教育的主渠道、主陣地,課堂上要加強馬克思主義、毛澤東思想、新時代中國特色社會主義理論體系和中國夢宣傳教育,加強國家觀和民族團結教育,不斷鞏固馬克思主義指導地位,形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人長效機制,增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力。

第十六條 課堂教學過程中出現以下情況之一的,學校應及時制止並追究相關責任人責任:

(一)發表否定黨的領導、攻擊中國特色社會主義制度等錯誤言論;

(二)在事關政治原則、政治立場和政治方向等重大問題上,發表與黨中央不一致的意見;

(三)發表違反四項基本原則的言論;

(四)發表違反憲法和法律的言論;

(五)誤導學生的世界觀、人生觀、價值觀。

對出現上述情況的,視情節輕重,給予相關責任人約談、警告、通報、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或行政職務、開除等相關處分。

第十七條 實行課堂安全培訓制度,完善教師政治理論學習制度。

第十八條 加強課堂管理。課堂上不允許教師發牢騷、泄怨氣,把各種不良情緒傳導給學生,不允許在課堂上傳播邪教。

第十九條 严抓学生课堂纪律,制定学生课堂纪律管理细則,及时制止影响课堂秩序行为,建立处理违反課堂教學紀律等行为的认定、仲裁以及申诉制度。

第二十條 嚴格按照專業人才培養方案開設課程、選用教材,組織課堂理論教學、實踐教學等相關教學活動。

第六章 教學方法改革

第二十一條 积极引导和支持任课教师开展教學方法改革。广泛开展启发式、讨论式、参与式、研究式教学;广泛开展慕课、翻转课堂、智慧课堂等课堂教学模式改革探索;推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学;注重培养学生的批判性和创造性思维,培养创新精神;注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力,探索非标准答案考试。

第二十二條 鼓励教师开展教育教學改革和研究。组织开展青年教师教学基本功竞赛、教学成果奖评比、教学名师和教坛新秀等评选活动,加大對系列優秀教學工作的獎勵力度。

第七章 課堂教學質量監測

第二十三條 建立科學有效的課堂教學質量評估和常態監測機制,完善課堂教學評估指標體系,注意體現學科專業差異。

第二十四條 修定完善學校聽課制度,落實校院(部)領導和教學督導等課堂聽課制度。

第二十五條 修定完善學校教師課堂教學質量評價標准,健全教師自我評價和領導、專家評價相結合,教師同行評價與學生評價相結合的課堂教學質量評價辦法,將評價結果納入教師業績考核內容。

第二十六條 建立健全教學信息收集和反饋制度,加強教學工作常態監測。每學期定期檢查教師的教案和備課等情況並通報檢查結果。

第二十七條 建立教学質量監控定期信息发布制度,公布监督方式,接受师生对課堂教學紀律、教学秩序的监督。

第八章

第二十八條 本细則适用于我校全日制普通高等教育课堂教學管理,成人高等教育课堂教學管理可参照执行。

第二十九條 本细則自公布之日起实行。